Cómo percibo mi docencia. Mi incursión en la actividad docente fue casual y por necesidades de trabajo, mi padre me contactó con un amigo maestro quien tiene una trayectoria excepcional en este campo y que era jefe de un laboratorio de suelos dependiente de la Dirección General de Agricultura del Gobierno de Veracruz., al cual me incorporo como ayudante de laboratorio bajo la tutela y dirección del maestro amigo de mi padre. Al inicio de mi actividad docente, traté de copiar los modelos de mis mejores maestros para edificarme igual que ellos, pero con el transcurso del tiempo he construido mi propia imagen de ser docente. Los que estudiamos una carrera del área de ciencias exactas no contamos con la formación pedagógica y humanística para ser docente, y suponemos a partir de nuestras propias preconcepciones lo que debemos hacer y armados con nuestros conocimientos universitarios nos involucramos en esta actividad, siendo esta meramente instruccional y enfocada a la transmisión de conocimientos. Mi quehacer, al involucrarme en las ciencias de la educación, retoma sentido modificándose sustancialmente y me motiva a seguirme formando para continuar en esta actividad, es por eso que quise ingresar a esta especialidad con el fin de conocer y compartir el punto de vista de mis compañeros del país.
FRANCISCO JAVIER GUIOCHIN HERNANDEZ
Mi confrontación con la docencia Soy Ingeniero Químico de profesión, con Maestría en docencia. Mi ingreso a la docencia fue a partir de la llegada de mi primer trabajo, en el cual el jefe de laboratorio es un maestro connotado aquí en Xalapa Veracruz. Originalmente mi intención era estudiar ingeniería mecánica, pero el rol de trabajo me llevo a estudiar química. Mi primer contacto con la docencia fue en 1977 cuando suplí a mi jefe en sus grupos en una escuela, debido a que el estudiaba maestría en la Universidad de Guanajuato, las instrucciones fueron claras “me vas a cubrir pero no puedes sacar acordeón para dar la clase ponte a estudiar” desde ese entonces me acostumbre a no sacar apoyos para dar mis clases. El ser profesor es una de las experiencias de vida más importante en mi vida, al inicio era dominio de contenidos y manejo de grupo estricto, con el paso de los años se ha modificado mi accionar quizá debido a los cursos y la capacitación que llevado en ese tiempo, considero que el trabajo con los jóvenes es vivificante y estimulante, te hacen sentir en un ambiente de juventud cotidiana y día a día se aprende de ellos. El significado de la docencia se modifica continuamente, y considero, que el estar continuamente en formación se abren nuevos horizontes sobre su significado, hoy a mis cerca de 30 años de servicio mi preocupación es estimular a los jóvenes a integrarse al estudio científico y al uso de las nuevas tecnologías de la información. Las satisfacciones que tengo son muchas, pero las que más disfruto es cuando mi ex alumnos me agradecen el haberles dado clase y que aprendieron conmigo química, y algunos que son mis compañeros de trabajo comparten conmigo sus inquietudes y quieren ser mejores maestros. Las insatisfacciones que me han hecho reflexionar son aquellas de mis primeros años de profesor, prepotente, seco con los alumnos, duro, defensor de la tesis que con saber ciencias es más que suficiente para ser maestro. Actualmente en mi incursión en las ciencias de la educación mi trato con los jóvenes ha cambiado y yo también.
FRANCISCO JAVIER GUIOCHIN HERNANDEZ
LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES En relación con la actividad indicada en la semana dos, referente a investigar al uso que hacen del Internet mis estudiantes de bachillerato y de las posibilidades de su uso, encuentro lo siguiente: De alumnos con lo que intercambie información contestaron: La mayoría de ellos utilizan el internet, como espacio social, para comunicarse con sus amigos a través del chat generalmente por Messenger, por este medio transmiten fotografías, música, archivos, videos, se pasan las tareas escolares. También muchos de ellos tienen su blog en la red donde presentan fotografías o anécdotas de sus fiestas, reuniones con sus amigos, y forman comunidades de amigos que ellos seleccionan donde intercambian toda clase de información. Otro uso que le dan al Internet es para adquirir información relacionada con las asignaturas que cursan en la escuela para realizar los trabajos de tarea que les dejan sus profesores, ya sea para exposiciones, trabajos escritos o investigación. Por lo que en relación con las preguntas que se proponen, contesto lo siguiente: 1.- Los estudiantes saben realizar muchas actividades con el uso del internet que van desde situaciones sociales hasta las académicas, me asombra la habilidad que tienen para crear sus comunidades por medio de sus blogs y la cantidad tan importante de contactos que tienen línea. 2.- cuando les pregunta cómo podríamos aprovechar este recurso para hacer más eficiente su formación académica, dieron muchas posibilidades, por ejemplo: unos opinaron que hiciéramos comunidades de trabajo a través de los espacios que ofrecen ciertos servidores de forma gratuita para intercambiar información; otros sugieren que tenga un portal como profesor para que muestre información sobre la asignatura y me puedan enviar sus trabajos por ese medio; otros que la escuela tuviera su propio servidor y que cada alumno una cuenta para poder estar en contacto con todos sus profesores.
3.- en relación con la pregunta: ¿quiénes van a enseñar a quiénes, qué les enseñarán? y ¿dónde lo harán?, considero que los estudiantes tienen mucha más habilidad para utilizar este medio, y nos enseñarían como utilizarlo, lo que tendría como resultado un mayor acercamiento con ellos y las posibilidades de enseñanza aumentarían notablemente, el lugar donde se llevaría la enseñanza y aprendizaje mediante el intercambio de información, no sería un lugar fijo, puede ser el centro de computo de la escuela, un cibercafé, desde nuestras casas, un vips, etc. Bajo esta perspectiva, a los docentes nos obliga a incorporarnos a las tic’s, como apoyo fundamental para nuestro trabajo y hacerlo eficiente y actualizado.
Hola Francisco! Tienes toda la razón cuando denotas como obligación la incorporacion de los docentes en el mundo de las Tics, de esta forma podremos eficientar nuestro trabajo como bien dices pero sobre todo hacerlo mas atractivo para nuestros alumnos.Aunque a diferencia tuya mis alumnos no tienen tanto contacto en Blog, son "master" en otros espacios pero aun no esta de moda para ellos los Blog, con lo cual parte mi propuesta.
Nuestros alumnos en términos generales consultan la internet para realizar las mismas actividades. Pero resulta interesante, las propuestas que te hacen los propios estudiantes, son positivas, y algunos compañeros ya las han utilizado, tenemos que experimentar con ella para poder aplicarlas con éxito.
Hola Francisco. Con el uso de internet los chicos tiene más habilidad y es precisamente este elemento que debemos retomar y sacarle provecho. Por lo menos, yo me sorprendo de lo creativos que son los jovenes y de la facilidad que tiene para conseguir la información y la realización de ejercicios. Que tengas excelente fin de seman. Mary Granados
Hola Prof. Guiochin... Pues primero que nada déjeme agradecerle todo lo que usted me enseño durante mis primeros dos semestres en el CBTis 13. Mis respetos para usted porque usted es un excelente profesor, para mi el mejor que puede tener todo el CBTis 13 digan lo que digan otras personas. Gracias a sus excelentes clases a mi me atrajo muchisimo la química y gracias a eso, ahora yo me perfilo para la carrera de Ingenieria Quimica, esperando que su excelente enseñanza me sirva mucho. Aunque en estos momentos me encuentro cursando el 4° semestre en mecanica, estoy más que convencido que lo mio es la quimica. Espero que tenga mucho éxito en todo lo que haga. PD. Perdón por la ortografia (la verdad nunca me gustaron las asignaturas aburridas como Lectura, CTSV, etc.; lo mio son las matemáticas, la física, la química y el inglés.). Me despido deseandole lo mejor.
Enhorabuena por usted maestro Guiochin, no se si me recuerde, pero yo a usted si, por ahora me dedico a escribir columnas para medios digitales, mi pagina es www.jairolivo.com , espero lea mis publicaciones, saludos
Cómo percibo mi docencia.
ResponderEliminarMi incursión en la actividad docente fue casual y por necesidades de trabajo, mi padre me contactó con un amigo maestro quien tiene una trayectoria excepcional en este campo y que era jefe de un laboratorio de suelos dependiente de la Dirección General de Agricultura del Gobierno de Veracruz., al cual me incorporo como ayudante de laboratorio bajo la tutela y dirección del maestro amigo de mi padre.
Al inicio de mi actividad docente, traté de copiar los modelos de mis mejores maestros para edificarme igual que ellos, pero con el transcurso del tiempo he construido mi propia imagen de ser docente.
Los que estudiamos una carrera del área de ciencias exactas no contamos con la formación pedagógica y humanística para ser docente, y suponemos a partir de nuestras propias preconcepciones lo que debemos hacer y armados con nuestros conocimientos universitarios nos involucramos en esta actividad, siendo esta meramente instruccional y enfocada a la transmisión de conocimientos.
Mi quehacer, al involucrarme en las ciencias de la educación, retoma sentido modificándose sustancialmente y me motiva a seguirme formando para continuar en esta actividad, es por eso que quise ingresar a esta especialidad con el fin de conocer y compartir el punto de vista de mis compañeros del país.
FRANCISCO JAVIER GUIOCHIN HERNANDEZ
Mi confrontación con la docencia
Soy Ingeniero Químico de profesión, con Maestría en docencia. Mi ingreso a la docencia fue a partir de la llegada de mi primer trabajo, en el cual el jefe de laboratorio es un maestro connotado aquí en Xalapa Veracruz. Originalmente mi intención era estudiar ingeniería mecánica, pero el rol de trabajo me llevo a estudiar química.
Mi primer contacto con la docencia fue en 1977 cuando suplí a mi jefe en sus grupos en una escuela, debido a que el estudiaba maestría en la Universidad de Guanajuato, las instrucciones fueron claras “me vas a cubrir pero no puedes sacar acordeón para dar la clase ponte a estudiar” desde ese entonces me acostumbre a no sacar apoyos para dar mis clases.
El ser profesor es una de las experiencias de vida más importante en mi vida, al inicio era dominio de contenidos y manejo de grupo estricto, con el paso de los años se ha modificado mi accionar quizá debido a los cursos y la capacitación que llevado en ese tiempo, considero que el trabajo con los jóvenes es vivificante y estimulante, te hacen sentir en un ambiente de juventud cotidiana y día a día se aprende de ellos.
El significado de la docencia se modifica continuamente, y considero, que el estar continuamente en formación se abren nuevos horizontes sobre su significado, hoy a mis cerca de 30 años de servicio mi preocupación es estimular a los jóvenes a integrarse al estudio científico y al uso de las nuevas tecnologías de la información.
Las satisfacciones que tengo son muchas, pero las que más disfruto es cuando mi ex alumnos me agradecen el haberles dado clase y que aprendieron conmigo química, y algunos que son mis compañeros de trabajo comparten conmigo sus inquietudes y quieren ser mejores maestros.
Las insatisfacciones que me han hecho reflexionar son aquellas de mis primeros años de profesor, prepotente, seco con los alumnos, duro, defensor de la tesis que con saber ciencias es más que suficiente para ser maestro. Actualmente en mi incursión en las ciencias de la educación mi trato con los jóvenes ha cambiado y yo también.
FRANCISCO JAVIER GUIOCHIN HERNANDEZ
LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES
En relación con la actividad indicada en la semana dos, referente a investigar al uso que hacen del Internet mis estudiantes de bachillerato y de las posibilidades de su uso, encuentro lo siguiente:
De alumnos con lo que intercambie información contestaron:
La mayoría de ellos utilizan el internet, como espacio social, para comunicarse con sus amigos a través del chat generalmente por Messenger, por este medio transmiten fotografías, música, archivos, videos, se pasan las tareas escolares.
También muchos de ellos tienen su blog en la red donde presentan fotografías o anécdotas de sus fiestas, reuniones con sus amigos, y forman comunidades de amigos que ellos seleccionan donde intercambian toda clase de información.
Otro uso que le dan al Internet es para adquirir información relacionada con las asignaturas que cursan en la escuela para realizar los trabajos de tarea que les dejan sus profesores, ya sea para exposiciones, trabajos escritos o investigación.
Por lo que en relación con las preguntas que se proponen, contesto lo siguiente:
1.- Los estudiantes saben realizar muchas actividades con el uso del internet que van desde situaciones sociales hasta las académicas, me asombra la habilidad que tienen para crear sus comunidades por medio de sus blogs y la cantidad tan importante de contactos que tienen línea.
2.- cuando les pregunta cómo podríamos aprovechar este recurso para hacer más eficiente su formación académica, dieron muchas posibilidades, por ejemplo: unos opinaron que hiciéramos comunidades de trabajo a través de los espacios que ofrecen ciertos servidores de forma gratuita para intercambiar información; otros sugieren que tenga un portal como profesor para que muestre información sobre la asignatura y me puedan enviar sus trabajos por ese medio; otros que la escuela tuviera su propio servidor y que cada alumno una cuenta para poder estar en contacto con todos sus profesores.
3.- en relación con la pregunta: ¿quiénes van a enseñar a quiénes, qué les enseñarán? y ¿dónde lo harán?, considero que los estudiantes tienen mucha más habilidad para utilizar este medio, y nos enseñarían como utilizarlo, lo que tendría como resultado un mayor acercamiento con ellos y las posibilidades de enseñanza aumentarían notablemente, el lugar donde se llevaría la enseñanza y aprendizaje mediante el intercambio de información, no sería un lugar fijo, puede ser el centro de computo de la escuela, un cibercafé, desde nuestras casas, un vips, etc.
Bajo esta perspectiva, a los docentes nos obliga a incorporarnos a las tic’s, como apoyo fundamental para nuestro trabajo y hacerlo eficiente y actualizado.
Francisco Javier Guiochín Hernández
Hola Francisco! Tienes toda la razón cuando denotas como obligación la incorporacion de los docentes en el mundo de las Tics, de esta forma podremos eficientar nuestro trabajo como bien dices pero sobre todo hacerlo mas atractivo para nuestros alumnos.Aunque a diferencia tuya mis alumnos no tienen tanto contacto en Blog, son "master" en otros espacios pero aun no esta de moda para ellos los Blog, con lo cual parte mi propuesta.
ResponderEliminarRecibe un fuerte abrazo y mis mejores deseos!
Hola Francisco:
ResponderEliminarNuestros alumnos en términos generales consultan la internet para realizar las mismas actividades. Pero resulta interesante, las propuestas que te hacen los propios estudiantes, son positivas, y algunos compañeros ya las han utilizado, tenemos que experimentar con ella para poder aplicarlas con éxito.
Te envió un cordial saludo y un fuerte abrazo.
Araceli G.
Hola Francisco.
ResponderEliminarCon el uso de internet los chicos tiene más habilidad y es precisamente este elemento que debemos retomar y sacarle provecho. Por lo menos, yo me sorprendo de lo creativos que son los jovenes y de la facilidad que tiene para conseguir la información y la realización de ejercicios.
Que tengas excelente fin de seman.
Mary Granados
Hola Prof. Guiochin...
ResponderEliminarPues primero que nada déjeme agradecerle todo lo que usted me enseño durante mis primeros dos semestres en el CBTis 13. Mis respetos para usted porque usted es un excelente profesor, para mi el mejor que puede tener todo el CBTis 13 digan lo que digan otras personas. Gracias a sus excelentes clases a mi me atrajo muchisimo la química y gracias a eso, ahora yo me perfilo para la carrera de Ingenieria Quimica, esperando que su excelente enseñanza me sirva mucho. Aunque en estos momentos me encuentro cursando el 4° semestre en mecanica, estoy más que convencido que lo mio es la quimica. Espero que tenga mucho éxito en todo lo que haga.
PD. Perdón por la ortografia (la verdad nunca me gustaron las asignaturas aburridas como Lectura, CTSV, etc.; lo mio son las matemáticas, la física, la química y el inglés.). Me despido deseandole lo mejor.
Enhorabuena por usted maestro Guiochin, no se si me recuerde, pero yo a usted si, por ahora me dedico a escribir columnas para medios digitales, mi pagina es www.jairolivo.com , espero lea mis publicaciones, saludos
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